첨단 예술영역의 하나인 미디어아트를 중학교 교육에 접목하는 미디어아트교육 시범사업의 작품발표회가 오는 23일 10시부터 네이버 그린팩토리 사옥 2층의 커넥트룸에서 열린다. 이번 발표회는 문화체육관광부가 주최하고 한국문화예술교육진흥원(원장 주성혜)이 주관하는 "2014 학교문화예술교육 미디어아트분야 시범사업"의 일환으로 기획된 것이다. 건국대학교 미디어커뮤니케이션학과의 디지털커뮤니케이션랩(책임 황용석교수)이 2013년에 이어 2년째 시범교육사업을 맡아 진행하고 있는 가운데 네이버의 후원으로 민관학 협업을 통해 작품발표회가 기획되었다. (운영 사이트 : http://artemediartedu.kr/index.php)
이 교육을 위해 국내외로 미디어아트 작품활동이 풍부한 최고 수준의 미디어아티스트들이 강사로 참여했다. 시범교육에 참여한 학교는 수도권의 10개 중학교로, 올해부터 시행된 중학교의 자유학기제 시행에 맞춤형으로 교육프로그램이 개발되었다. 이날 발표회에서는 시범교육에 참여한 10개 중학교 학생들과 12명의 미디어아티스트들이 개성있고 창의적인 작품을 소개한다.
미디어아트시범교육은 미디어아트를 통해 학생들에게 창의적인 표현과 소통능력을 높이기 위해 설계되었다. 미디어아트는 기존의 예술이 규정한 틀을 깨고 '미디어'라는 새로운 기술과 예술을 결합하는 혁신적인 시도에서 출발하여, 장르 간의 벽을 허물고 작가 간의 활발한 협업을 통해 다양한 방식과 형태로 발전하여 왔다.
이번 시범교육을 진행한 건국대 황용석 교수는 "미디어아트의 개방적인 예술적 시도와 디지털 기술을 활용한 협업의 과정을 '일상'과 '창작'을 결합하여 중학생 눈높이에 맞춰 구성하였다"고 밝혔다. 미디어 활용을 위한 기술적 접근보다는 일상에서 보고, 듣고, 느끼는 오감 요소들에 대한 관찰과 감각 채집 과정을 자연스럽게 창작으로 이어갈 수 있는 참여형 수업으로 진행되었다고 소개했다.
구체적으로 학생들은 수업을 통해 자신을 둘러싼 시공간을 시각, 청각, 촉각, 미각, 후각 등 우리 몸의 감각들이 채집한 정보들을 미디어(매체)의 특성에 맞게 재구성하고 다른 미디어로 확장시키는 예술적 변형과 조합 과정을 체험을 통해 이해하고 각각의 수업은 학교라는 공간에 대한 탐색과 재해석, 재구성이라는 공통된 주제로 진행되었다. 개인작업과 다른 학교 간의 협업 등을 통해 다양한 형태의 미디어아트 작업에 참여하고 한 학기 동안의 작업 결과물을 온라인에 전시하는 등 창작의 전 과정을 경험하여 중학교 교육과정 내에서 진로탐색과 미디어아티스트로서의 직업체험도 가능한 것이 이 교육의 특징이다.
이번 사업은 학교의 예술문화교육에 디지털커뮤니케이션 교육을 결합하는 창의적 융합교육프로그램으로 세계적으로도 선도적인 프로젝트라 평가할 수 있다.
그동안 한국문화예술교육진흥원은 미디어아트의 낯설음과 난해함을 깨고 미디어 기술이 얼마나 대단한 커뮤니케이션과 예술의 세계를 창조할 수 있는지를 직접 경험할 수 있는 새로운 예술교육영역으로 미디어아트 교육 프로그램을 구상해서 지난 2013년부터 학교문화예술교육사업에 미디어아트 부문을 포함시키고 올해 2년째 시범사업을 진행 중이다.
[미디어아트 시범사업 작품발표회 Q&A]
○ 이 교육을 가장 쉽게 이해시키는 홈페이지나 동영상은 없나?
이 사업의 공식 홈페이지는 아래와 같습니다.
http://artemediartedu.kr/index.php
◆ 학생들은 어떤 수업을 받았나
청소년들은 미디어아트 프로그램을 통해 이미지, 소리, 공감각 등 다양한 테마와 함께 매체 활용을 체득하며 문화예술의 소비자에서 생산자로 거듭날 수 있었다. 주변에서 쉽게 접하는 매체들을 단순한 놀이 기기가 아니라 창조와 표현의 수단으로 활용하는 법을 알게 되었다. 나아가 기술적 접근보다는 일상에서 얻어지는 오감 요소들에 대한 관찰과 감각 채집과정을 통해 자연스럽게 창작물을 도출해내었다. 그리고 10개 학교의 결과물을 오는 23일 결과발표회를 통해 한자리에서 모두 만난다. 모든 이야기와 창작물들은 참여 청소년들이 직접 구성하고 제작한 것이다.
용강중학교 청소년들은 미디어아트 교육 프로그램을 통해 학교에 대한 불평불만을 속 시원히 털어놓았다. 수업시간에 학교에 대한 쓴소리를 늘어놓고 그것을 작품으로 만들어볼 수 있다니, 그것만으로도 신이 났을지 모른다. 일상의 놀이에서 만나는 아날로그 소스들을 디지털 소스로 변형시키는 것을 중점적으로 시행한 프로그램 과정에서 나의 불만과 친구들의 불만 이야기를 모아 미술작품을 만들고 동영상을 촬영하여 유투브와 SNS 채널을 통해 확산‧소통하며 불만에 대처하는 본인의 방법을 모색해보았다. 그리고 수공업을 통한 설치물을 활용해 적극적으로 메시지를 전달하는 활동을 진행하였다. 그 재치 넘치는 결과물이 더욱 궁금해진다.
언남중학교 청소년들은 풍선놀이와 비디오 착시효과를 접목시켜 동영상 촬영과 편집, 업로드 작업까지 진행한 결과를 공개한다. 흔히 알고 있는 일반적인 비디오가 아닌, 신기하고 독창적인 작품을 보여줄 예정이다. 이 외에 우드락 입체 스크린에 영상을 입혀 만들어낸 수서중학교 청소년들의 미디어 파사드, 구글어스 상에 만든 개인의 가상공간 속에 구현한 이미지와 영상, 3D 입체사진을 선보이는 부평동중학교 청소년들의 작품 등 다채로운 상상력의 산물을 접할 수 있다.
◆ 발표회는 어떻게 진행되나?
ㅇ 일 시: 2014년 12월 23일(화) 오전 9시 20분 ~ 오후 1시 30분
ㅇ 장 소: 네이버 그린팩토리(경기도 분당시)
ㅇ 주 최: 문화체육관광부, 한국문화예술교육진흥원
ㅇ 주 관: 건국대학교 미디어커뮤니케이션학과 디지털커뮤니케이션랩(DC Lab)
ㅇ 후 원: 네이버
한국문화예술교육진흥원의 ‘예술강사 지원사업’은 모든 아동‧청소년들이 문화예술을 항유할 수 있는 감수성을 기르고 바른 인성을 갖춘 창의적 인재로 성장할 수 있도록 전국 초‧중‧고둥학교에 예술강사를 파견‧지원하고 있다. 또한 기존 정규분야인 국악, 연극, 무용, 만화애니메이션, 영화, 사진, 공예, 디자인 외에 다양한 분야의 교육 프로그램을 개발하여 학교에서 보다 풍성한 문화예술 활동을 할 수 있도록 신규분야 시범사업을 추진하고 있다. 올해는 관현악(앙상블), 미디어아트, 문예창작, 서예문화로 총 4개 분야의 교육 프로그램이 개발되어 9월부터 각 학교에서 진행되고 있다.