‘초등학생의 해외 어학연수’에 대한 학생 글 - 경북 포항 신광초 6년 우예본 

(1) 해외 어학연수? 반대

여름방학이 얼마 남지 않았다. 신문을 비롯하여 각종 정보지에는 (2)호주니, 필리핀이니 하면서 현지 영어 캠프 개최가 많이 소개되고 있다. 이런 현상은 '해외 어학연수'가 영어를 잘하기 위해서 꼭 필요한 것처럼 생각하게 만든다. 대상 연령도 점점 낮아지고 실제 해외 어학연수를 가는 경우도 해가 갈수록 늘고 있어서 학부모들 사이에는 (3)'외국어 연수 강박증' 현상까지 생겼다고 한다. 앞으로 우리 세대에는 영어를 필수적으로 해야 되는 건 사실이다. 그러나 영어를 배우기 위해서 (4)초등학생 때 '해외 어학연수'를 가는 것은 반대한다. 다음과 같은 이유에서이다.

첫째, 배우고자 하는 의욕만 있으면 장소는 문제가 되지 않는다. 유명한 영어 강사들 가운데 이보영 선생님도 그렇고, 얼마 전 점촌고 1학년 최정연 언니처럼 (5)토익이다, 토플이다 만점을 받는 사람들가운데도 해외연수를 다녀오지 않은 사람이 많이 있다. 따라서 배우고자 하는마음만 있으면 국내에서도 얼마든지 훌륭한 영어 실력을 갖출 수 있다.

둘째, 외화 낭비이다. ‘해외 어학연수’는 3주~3개월 정도로 많이 다녀 오는데 대체적으로 300만원~1000만 원 정도의 돈이 필요하다고 한다. 그런데 그 렇게 많은 돈을 들여 다녀 온다고 해서 영어를 다 잘하는 것이 아니다. 지난한 해 유학과 어학연수비로 해외에 송금된 돈이 2조2000억 원이라고 한다.

셋째, 일부계층에서만 가능한 것이다. 위에서 이야기한 것처럼 짧은 기간에 많은 돈이 필요하다. 그래서 돈이 있는 일부 계층 사람들에게는 가능하지만 서민들은 꿈도 못 꿀 일이 되고 만다. 그래서 연수를 다녀온 사람과 다녀오지 않은 사람 사이에 (6)벽이 생길 수 있다.

넷째, 정서적으로 도움이 되지 않는다. 해외연수를 보내는 사람들은 자립심과 독립심을 길러주고, 넓은 세상을 일찍 보여주어서 큰 꿈을 갖게 한다고이야기한다. 하지만 낯선 외국 땅에서 의사소통도 잘 안 되는 가운데 모든 일을 자신이 알아서 해야된다는 건 정말로 두렵고 불안한 일이다.

다섯째, 다녀온 후 적응이 어렵다. 환경의 차이와교육조건의 차이 때문에 연수를 다녀온 후 적응하기까지 많은 어려움이 따른다. (7)이웃에 사는 언니도 1년 동안 필리핀을 다녀왔는데 오랫동안 학교생활에 혼란이 생겨 결국 한 학기를 쉬어서 후배들과 같은 학년에서 공부하는 것을 보았다.

영어는 세계화 시대에 사는 우리들에게 꼭 필요한것이다. 한번쯤 '해외 어학연수'를 가야한다면 (8)국내에서 열심히 공부하여 원어민들과 어느 정도 대화를 할 수 있는 수준이 되었을 때 가는 것이 바람직하다. 그렇게 될 때 현지에서 의사소통이 안 되는 불편은 없을 것이며 또 실생활에 사용 되어지는 생동감 있는 영어를 대할 수 있기 때문에 더 정확한 영어표현을 배울 수 있다. 그러므로 초등학교 때는 열심히 준비하고 계획을 하는 시기로 삼고 (9)어느 정도 회화가 가능할 때 '해외 어학연수'를 가서 실력을 키우는 것이 좋다.

첨삭지도 

논술문 쓰기의 시작이자 핵심은 ‘논제 파악’입니다. 이번 논제는 ‘초등학생의 해외 어학연수에 대해 어떻게 생각하나요’였습니다. 논제의 출제자는 ‘시기’를 고려한 해외 어학연수에 대한 개인의 판단을 요구한 것입니다. 학생들의 글을 읽어보면 상당수가 ‘초등학생’ 시기는 무시하고 ‘해외 어학연수’에 대한 자신의 생각을 논술하였거나 둘의 경계를 정확하게 설정하지 못 해 일관된 주장을 유지하는데 실패한 경우가 많았습니다. 우예본 학생 글 첨삭을 통해 어떠한 경우를 말하는지 생각해 봅시다.

(1) 자신의 주장을 짧고 분명하게 담아낼 수 있는 제목을 생각해 보세요. 우예본 학생은 초등학생의 해외 어학연수 자체를 반대하는 것은 아니지요? 결론을 참고로 제목을 다시 정해 보세요.

(2), (5) 부정적인 의미를 담고 일상적인 대화에서 많이 쓰는 문체(구어체, 입말체)이지요. 글에서는 다듬어 표현하는 것이 좋습니다.

(3) 우예본 학생이 정확하게 이해하고 사용한 표현인지요? 자신의 말로 쉬우면서도 정확하게 표현한 글이 좋은 글입니다.

(4) 초등학교 시기의 해외 어학연수에 반대하는 것이지요? 제시된 다섯 가지 이유와 보충 설명이 이에 해당하는 근거인지 살펴보세요.

(6) 어떤 ‘벽’이 생긴다는 것인지 구체적인 설명이 필요합니다.

(7) 적절한 사례입니다만 문장을 나눠 주세요. ‘~는데 ~생겨 ~쉬어서 ~보았다’는 문장은 너무 길어 어색합니다.

(8) 주장에 대한 다섯 가지 근거 중 ‘의사소통 문제’와 관계된 것은 한 가지뿐입니다. 그렇다면 이를 조건으로 제시하는 것은 적절치 않습니다.

(9) ‘회화가 불가능한 초등학생의 해외 어학연수에 반대 한다’가 주장이 되고 이에 대한 근거를 세우는 것이 논리적으로 옳습니다.