1. 비교 =또 만화책 보는 거냐? 네 동생을 봐라, 맨날 동화책을 읽
잖니! 자신은 절대 기준에 못미치는 인간이라 생각하고 아예 포기하거
나 부모 기대에 반항하게 된다.
2. 연설 =시험 점수가 좋지 않으면 중급 산수반에 들긴 어려울 거
다. 지금 당장 공부하지 않으면 좋은 점수 못얻을 거야! 언성을 높이
지 않더라도 이처럼 일방적인 「연설」은 반감을 산다. 「아무리잘해도
부모기대는 채워드릴 수 없어」 하고 생각하게 된다.
3. 비평 =네가 공을 늘 떨어뜨리는 건 끝까지 보지 않기 때문이야.
잘못한 것을 강조하는 셈이 된다. 아이들은 자기가 뭘 잘못했는지 이
미 알고 있다.
4. 강압 =네가 발레 강습 싫어해도 할 수 없어. 이미 돈을 다 내놨
다. 자녀들은 자기 감정은 아무 가치가 없다고 생각할 것이다. 당신
말을 따르는 것처럼 보이지만 금방 시들어버린다. .
◇손 필기 연습
아무리 컴퓨터 시대가 왔다 해도 기본은 손으로 쓰는 것이다. 필기
는 키보드 두들기는 것과는 근본적으로 다른 고도의 지적 작업이다.
특히 처음 글쓰기를 익히는 어린이들에게는 단순히 손의 소근육을 쓴
다는 것을 넘어, 뇌의 시지각-운동 지시활동을 통합하는 중요한 기술
이기도 하다.
어떻게 해야 제대로 쓰는 법을 익히게 될까. 초등학교 4학년 중급
영어(국어) 시험에서 「쓰기」를 중시하는 영국에서는 소근육 사용이 비
교적 능란해지는 초등학교 1학년 때부터 쓰기 교육을 열심히 시킨다.
쓰기 연습이 싫증나지 않게 하려면 ▲되도록 자주 글씨를 써보게
한다. 편지를 쓰게 하거나 재미있는 그림책, 동화책 내용을 자기 식으
로 옮겨 적어보게 한다. ▲모양이 서로 다르고, 크기도 큰 활자를 자
주 접하게 해서 글자 모양에 흥미를 갖게한다. ▲위로 치솟거나 아래
로 내려긋는 획은 생각보다 어려우니 오선지처럼 줄 친 공책에 써보게
한다.