인문계

출제의도

인문계열 논술고사는 민족의 정체성을 규정하는 요인과 기준은 무엇이며, 정치적 이념과 계급적 이해관계가 민족의 정체성에 어떤 영향을 줄 수 있는지를 분석하는 문제이다. 또한 설문조사의 결과로 얻어진 통계자료를 활용하여 민족의 개념과 민족의식을 연결하여 해석해보는 문제이다. 이론적인 개념 체계를 이해하고, 이를 바탕으로 현실적 상황을 분석하는 능력을 평가한다. 민족 정체성에 관한 다양한 제시문을 통하여 수험생의 독해력, 논리적 분석력, 표현력, 독창적 사고력을 평가한다. 우리나라의 민족의식을 보여주는 통계 자료를 활용하여, 기본적인 수리 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다. 수리 자료와 인문사회분야의 텍스트를 연결하여 다면적, 통합적으로 사고하는 능력을 검증한다. 고등학교 교과과정을 반영(사회 및 윤리과목의 '민족과 민족주의' 주제 참조)하여 고등학교 공교육의 정상화에 기여하려고 한다.

제시문 분석

제시문(가)는 앤서니 스미스의 'National Identity'에서 발췌해 편집한 글이다. 이 글은 민족의 정체성을 이해하는 세 가지 다른 관점을 보여준다. 근원주의의 관점은 혈통이라는 인간의 선천적 조건에 주목하며, 상황주의의 관점은 시대적 상황이나 역사적 조건에 따라 또 개인들의 이해관계에 따라 달라질 수 있는 우연적이고 인위적인 조건을 강조하며, 역사문화주의의 관점은 언어, 종교, 관습, 역사 등과 같은 공유된 문화적 요인에 주목한다.

제시문(나)는 초대 대통령 이승만의 연설문 및 담화문에서 발췌한 것이다. 제시문(나)의 핵심적 논지는 민족의 정체성을 규정하는 조건은 혈통이 아니라 정치적 '이념'이며, 따라서 같은 혈통을 지니고 있다고 반드시 같은 민족이 되는 것이 아니라 이들 가운데 같은 이념을 공유하는 사람들만이 같은 민족이 될 수 있다는 것이다. 이런 관점에서 한국전쟁을 일으킨 공산주의자는 같은 민족의 범주에 포함될 수 없다는 주장을 하고 있다.

제시문(다)는 1923년 3월 20일 '동아일보'에 실린 이성태(李星泰)의 '중산계급의 이기적 운동-사회주의자가 본 물산장려운동'의 일부이다. 이 기고문은 민족의 이름으로 진행되는 물산장려운동의 이면에는 계급이익이 놓여 있으며, 따라서 민족의 범주가 계급적 이해관계에 의해 분열될 수 있음을 보여준다. 제시문 (라)는 2006년 한국일반사회조사(Korean General Social Survey)에 포함된 민족의식에 관한 두 가지 항목을 사용하여 만든 가상의 교차 분석표이다(이 표는 실제 결과를 크게 훼손시키지 않는 범위 내에서 학생들의 답안 작성을 도와주기 위해 수정을 가한 자료이다). 이 표에서 설문으로 사용된 문항은 다음의 두 가지 이다. "귀하는 한국 국민임을 자랑스럽게 여기십니까?" "귀하는 미국, 일본, 북한, 중국 가운데 어느 국가를 가장 가깝게 느끼십니까?"