인문계
출제의도
인문계열 논술고사는 민족의 정체성을 규정하는 요인과 기준은 무엇이며, 정치적 이념과 계급적 이해관계가 민족의 정체성에 어떤 영향을 줄 수 있는지를 분석하는 문제이다. 또한 설문조사의 결과로 얻어진 통계자료를 활용하여 민족의 개념과 민족의식을 연결하여 해석해보는 문제이다. 이론적인 개념 체계를 이해하고, 이를 바탕으로 현실적 상황을 분석하는 능력을 평가한다. 민족 정체성에 관한 다양한 제시문을 통하여 수험생의 독해력, 논리적 분석력, 표현력, 독창적 사고력을 평가한다. 우리나라의 민족의식을 보여주는 통계 자료를 활용하여, 기본적인 수리 자료를 분석하고 해석하는 능력을 평가한다. 수리 자료와 인문사회분야의 텍스트를 연결하여 다면적, 통합적으로 사고하는 능력을 검증한다. 고등학교 교과과정을 반영(사회 및 윤리과목의 '민족과 민족주의' 주제 참조)하여 고등학교 공교육의 정상화에 기여하려고 한다.
제시문 분석
제시문(가)는 앤서니 스미스의 'National Identity'에서 발췌해 편집한 글이다. 이 글은 민족의 정체성을 이해하는 세 가지 다른 관점을 보여준다. 근원주의의 관점은 혈통이라는 인간의 선천적 조건에 주목하며, 상황주의의 관점은 시대적 상황이나 역사적 조건에 따라 또 개인들의 이해관계에 따라 달라질 수 있는 우연적이고 인위적인 조건을 강조하며, 역사문화주의의 관점은 언어, 종교, 관습, 역사 등과 같은 공유된 문화적 요인에 주목한다.
제시문(나)는 초대 대통령 이승만의 연설문 및 담화문에서 발췌한 것이다. 제시문(나)의 핵심적 논지는 민족의 정체성을 규정하는 조건은 혈통이 아니라 정치적 '이념'이며, 따라서 같은 혈통을 지니고 있다고 반드시 같은 민족이 되는 것이 아니라 이들 가운데 같은 이념을 공유하는 사람들만이 같은 민족이 될 수 있다는 것이다. 이런 관점에서 한국전쟁을 일으킨 공산주의자는 같은 민족의 범주에 포함될 수 없다는 주장을 하고 있다.
제시문(다)는 1923년 3월 20일 '동아일보'에 실린 이성태(李星泰)의 '중산계급의 이기적 운동-사회주의자가 본 물산장려운동'의 일부이다. 이 기고문은 민족의 이름으로 진행되는 물산장려운동의 이면에는 계급이익이 놓여 있으며, 따라서 민족의 범주가 계급적 이해관계에 의해 분열될 수 있음을 보여준다. 제시문 (라)는 2006년 한국일반사회조사(Korean General Social Survey)에 포함된 민족의식에 관한 두 가지 항목을 사용하여 만든 가상의 교차 분석표이다(이 표는 실제 결과를 크게 훼손시키지 않는 범위 내에서 학생들의 답안 작성을 도와주기 위해 수정을 가한 자료이다). 이 표에서 설문으로 사용된 문항은 다음의 두 가지 이다. "귀하는 한국 국민임을 자랑스럽게 여기십니까?" "귀하는 미국, 일본, 북한, 중국 가운데 어느 국가를 가장 가깝게 느끼십니까?"
문항분석
【문제 1】 제시문(나), (다) 각각의 입장에서 제시문(가)의 밑줄 친 부분의 타당성을 검토하시오.(30점, 800자 내외)
☞ 문제 1은 민족을 구성하는 데 핵심적인 요인으로 지적된 문화의 공유와 역사적 경험의 공유(제시문 가의 밑줄 친 부분)가 정치적 이념(제시문 나)이나 계급의 이해관계(제시문 다)에 의해 어떻게 영향을 받을 수 있는지를 분석하도록 요구하는 문제이다.
【문제 2】 제시문(가)에 나타난 세 가지 관점 가운데 가장 적절하다고 판단되는 한가지를 적용하여 현재 우리 민족의 정체성을 논의하시오. 아울러 그 관점을 선택한 근거와 그 관점을 적용했을 때 나타나는 한계를 밝히시오.(30점, 800자 내외)
☞ 문제 2는 제시문(가)에서 나타난 민족 구성의 주요인들(혈통, 공유된 문화, 시대적 상황적 요인)을 가운데 민족 정체성 형성에 가장 적합성이 큰 요인을 하나 선택하여 실제로 한국사회에서 일어나고 있는 민족 정체성의 형성을 설명하도록 요구하는 문제이다. 또한 이러한 관점을 채택하여 현실적 상황을 설명하는 데 수반되는 한계도 동시에 밝히도록 요구한다.
【문제 3】 제시문(라)의 표는 한국 국민임을 자랑스럽게 여기는지 아닌지에 따라 가깝게 느끼는 국가에 대한 응답의 분포가 다름을 보여준다. 한국 국민임을 자랑스럽게 여기는 쪽이 민족의식이 강하다고 가정하고, 제시문(가), (나)를 활용하여 제시문(라)의 표를 해석하시오.(40점, 1000자 내외)
☞ 문제 3은 한국민임을 자랑스럽게 여기는지 여부에 따라 가장 가깝게 느끼는 국가(미국, 북한, 일본, 중국 가운데 선택)를 선택함에 차이가 있는지를 검토하고, 그 차이가 나타난 이유를 민족의 정체성을 구성하는 여러 요인들(가령, 혈통, 문화, 역사, 언어 등)과 민족 정체성에 영향을 미치는 요인(정치적 이념)에 근거하여 설명하도록 요구하는 문제이다.
자연계
수학문제
출제의도
제시문은 고등학교 수학 교과과정내의 기본적인 지식을 구체적인 현실(원유 유출 사고)에 모사하는 모델링에 관한 것으로, 교과과정에서 배운 함수의 기본성질과 미분과 적분의 기본적인 원리를 주어진 상황에 적합하게 적용하는 능력을 평가 하려한다.
제시문을 통해 이해력, 논리적 분석력, 사고의 유연성, 창의적 사고력, 표현력을 평가하려 한다. 제시문을 통해 수험생의 주어진 상황을 정량화할 수 있는 능력, 수학적인 분석을 통하여 합리적이고 의미 있는 결론을 유추할 수 있는 능력을 평가하려 한다.
제시문 및 문항 분석
제시문(가)는 해양 원유 유출 사고에 관한 것으로, 효과적으로 방재작업을 위해서는 유출된 원유의 이동상황을 예측하는 것이 필요하다는 것을 설명하고 있다.
제시문(나)는 기름의 이동에 영향을 주는 여러 가지 요소들을 아주 단순화하여 수학적 모델을 만든 것이다. 제시문(다)는 방제대책에 관한 것이다.
문제 1-1은 제시문(나)의 수학적 모델을 이해했는지, 논리적으로 분석할 수 있는지를 평가하는 문제이다.
문제 1-2는 수학의 기본원리(함수, 수열, 적분)를 축적된 원유량을 예측하는데 적합하게 적용할 수 있는가를 측정하는 문제이다.
문제 1-3은 제시문(나)와 (다)를 정량적으로 해석하여 합리적이고 의미 있는 결론을 유추하도록 요구하는 문제이다.
물리+지구과학 통합문제
출제의도
이 문제는 고등학교 물리 I, 지구과학 I 교과과정에서 배우는 지구 내부 구조의 형성과 태양을 중심으로 한 지구의 공전에 관한 기본개념과 원리를 바탕으로 출제됐다.
이 문제는 고등학교 교과과정에서 학습한 과학적 지식을 통합하여 미래에 일어날 수 있는 지구 내부 구조의 변화와 공전 궤도 변화에 따른 지구 환경 변화에 관해 논리적으로 예측할 수 있는지를 평가하려 한다.
제시문 및 문항분석
제시문(가)는 지구 내부와 지구 자기장의 형성과정에 대한 기본적인 원리를 설명하고 있다. 형성 초기 높은 열로 인해 액체 상태였던 지구의 온도가 감소함에 따라 구성 물질의 깊이에 따른 분화가 일어나고, 지구의 외핵을 구성하는 철과 같은 전도체가 액체 상태에서 대류 함으로 인해 지구 자기장이 형성한다는 원리를 제시했다.
제시문(나)는 만유인력에 의해 지구 공전궤도가 결정되며 만유인력과 동일하게 태양의 복사에너지도 거리의 제곱에 반비례한다는 원리를 제시하고 공전궤도의 주기적 변화에 의한 기후 변화의 가능성을 제시했다.
문제 2-1은 주어진 지구 내부의 깊이에 따른 온도변화와 철의 녹는점 변화의 조건에서 외핵의 대류가 일어나는 과정을 설명하고, 지구 내부의 온도가 계속 식어갈 때 미래에 핵의 구조와 지구 자기장은 어떻게 변해갈 것인지를 묻는다.
문제 2-2는 지구궤도가 타원에서 원으로 주기적으로 변화한다는 가정 하에 타원의 초점과 원의 중심에 각각 위치하는 태양의 복사 에너지를 거리별로 비교하고 이를 지구의 기후 변화와 관련지어 설명하라는 문제이다.
화학+생물 통합문제
출제의도
이 문제는 고등학교 화학 I과 생물 I 교과과정에서 다루는 물과 단백질의 성질을 체온의 유지와 연관시킨 것이다. 암기한 지식의 단편적인 서술 능력 보다는 주어진 제시문의 이해와 종합적 해석을 통해 핵심 내용을 파악하고 이를 논리적으로 서술하는 능력을 측정하기 위해서 고등학교 화학 I과 생물 I 교과서와 전래 동화에서 발췌·수정한 제시문을 대상으로 화학과 생물 영역을 통합한 문제를 출제했다.
제시문 및 문항분석
문제 3-1은 생체에서 일어나는 화학 반응에 관여하는 효소의 특성을 분자의 결합과 입체 구조에 기초해 체온 변화에 따른 효소의 특성을 이해하고, 이를 생물학적 현상에 응용하는 능력을 측정하는 문제이다.
문제 3-2는 제시문을 통해 체온 유지에 대한 생물학적 작용 원리와 천연 의약품이 갖추어야 할 화학적 특성을 다양한 각도에서 유추하는 응용 능력을 측정하는 문제이다.
