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▲ 교육부가 총점 기준 누가성적분포도 공개를 거부하고 있는 가운데 4일 수험생 들이 서울 시내 한 대입전문학원에서 학원이 만든 배치표를꼼꼼히 살펴보고 있는(위)반면,일 선 고3 교실은 텅 비어 있다.
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수능점수 하락 혼선 빚는 입시
지난 11월7일 끝난 2002학년도 대학수학능력시험 성적이 너무 떨어져 현장의 비난이 쏟아지면서 지난해에 이은‘수능 난이도’ 악몽이 되살아났다.
2002학년도 대학수학능력시험 채점 결과 수험생 전체 평균점수가 400점 만점 기준으로 작년보다 66.5점이 하락한 것으로 나타났다. 이는 지난 1998학년도 이후 최저 평균점수다.
또 성적 상위 50% 집단의 평균점수도 작년보다 66.8점이나 떨어진 것으로 나타났다. 당초 한국교육과정평가원은 작년 수능 성적이 너무 쉬워 올해에는 작년보다 16∼37점 정도 떨어지는 수준으로 출제하겠다고 했으나 결과는‘대실패’로 판명됐다. 특히 유례없는 점수 대폭락으로 수험생과 학부모들이 지원 대학·학과의 합격가능 점수를 예측하기가 그 어느 때보다 어려워졌는데도, 평가원측이 매년 발표해온 총점별 석차(누적도수분포표)를 공개하지 않아 일선 고교의
진학지도가 혼란에 빠져들고 있다.
한국교육과정평가원은 3일 2002학년도 수능성적 결과를 발표하고 출신학교를 통해 수험생 71만8441명에게 개인별 성적을 통보했다. 지난해 66명이었던 만점자는 올해는 한명도 없었다. 이에 따라 한국교육과정평가원 주도로 진행되는 수능출제 방식의 근본적인 재검토가 필요하다는 지적도 벌써부터 나오고 있다.
94학년도에 수능이 도입돼 97년부터 400점 만점이 된 이래 수능 난이도는 해마다 들쭉날쭉이다.
지난해 난이도 실패 이후 평가원은 출제위원단에 일선 고교 교사의 참여를 늘리겠다고 했지만 실제 올해 출제위원으로 참여한 교사는 제2외국어 6명과 사회탐구, 과학탐구에서 각 2명등 10명에 불과했다.
아울러‘올해 수험생들의 학업수준을 그다지 감안하지 않고‘수능시험의 항상성’유지에 비중을 뒀다’고 밝힌 출제당국의 원칙도 학생과 학부모들 사이에서는 논란이 되고 있다. 이른바‘이해찬 1세대’로 불리며 보충수업이 폐지되고 모의고사 응시횟수도 제한받고 ‘한가지만 잘해도 대학간다’고 들어온 올해 고3 수험생들로서는 혼란과 당혹감을 가지는 것이 당연하다.
또 수험생들은 올수능의 난이도는 교육부가 지난 6월 수능과 똑같은 형태로 고3생들을 대상으로 실시한 학업성취도 평가나 시도교육청별 학력 평가와도 달랐다고 불만을 터뜨리고 있다.
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